我想問一下蘋果ipa應(yīng)用商店打不開，為什么

相信很多朋友在 App Store 應(yīng)用商店下載軟件時(shí)，都有遇到打不開 App Store 的時(shí)候。一般情況下有二種原因?qū)е?App Store 打不開，一是蘋果的服務(wù)器器問題，這個(gè)出現(xiàn)的次數(shù)比較少；二是我們自身網(wǎng)絡(luò)的問題。下面主要介紹下怎樣解決自身網(wǎng)絡(luò)問題的方法。

工具/原料

iPad

方法/步驟

當(dāng)遇到 App Store 在嘗試多次都無法打開的情況下，我們可以先把 App Store 從后臺(tái)關(guān)閉。連接按二個(gè)主屏Home鍵，在后臺(tái)找到 App Store 應(yīng)用，向上滑動(dòng)把 App Store 拖出去。

如果把 App Store 從系統(tǒng)后臺(tái)關(guān)閉，還是不能打開的話，那應(yīng)該是跟當(dāng)前 iPad 上的 DNS 服務(wù)器地址有關(guān)系。接下來在 iPad 的主屏上找到“設(shè)置”應(yīng)用，點(diǎn)擊打開，

在設(shè)置列表的左側(cè)點(diǎn)擊“無線局域網(wǎng)”一欄，

接著在右窗格中可以看到當(dāng)前 iPad 連接的無線網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)點(diǎn)擊右側(cè)的嘆號(hào)圖標(biāo)，

隨后可以看到 iPad 上的無線網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，點(diǎn)擊 DNS 這一欄右側(cè)的 IP 地址，

接下來在 DNS 中輸入 8.8.8.8 或 114.114.114.114 地址，再點(diǎn)擊頂部的“無線局域網(wǎng)”返回，

隨后再點(diǎn)擊查看無線網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，確保 IP 址，子網(wǎng)掩碼，路由器，DNS 都有對(duì)應(yīng)的 IP 地址。如果有的顯示為空的話，請(qǐng)等待一下。

最后再打開 App Store 應(yīng)用商店，看是否可以打開。

你多打開幾次也不能打開嗎？有試過換一個(gè)網(wǎng)絡(luò)沒，還有就是注銷

應(yīng)用商店賬號(hào)，然后重新登錄試試

關(guān)于國際音標(biāo)

國際音標(biāo)

International Phonetic Alphabet

國際語音協(xié)會(huì)制定的記錄語音的一種符號(hào)體系。原義國際語音字母，簡(jiǎn)稱IPA。19世紀(jì)末期 ，西方語言學(xué)界鑒于當(dāng)時(shí)的語言注音方案紊亂，對(duì)研究和教學(xué)都不利，一些學(xué)校的語言教師在英國倫敦成立了“語音教師協(xié)會(huì)”。他們共同討論、制定一套國際語音字母方案。這個(gè)方案由英國的H.斯維特倡議，由法國的P.帕西、英國的D.瓊斯等人于1888年完成，發(fā)表在該協(xié)會(huì)的刊物《語音教師》上。這是歷史上第一個(gè)國際音標(biāo)表。其后協(xié)會(huì)逐漸發(fā)展，各國語音學(xué)教師入會(huì)，1897年協(xié)會(huì)改名為國際語音協(xié)會(huì)。國際音標(biāo)表業(yè)已經(jīng)國際語音協(xié)會(huì)多次修訂補(bǔ)充，現(xiàn)在通行的是1979年修訂的方案。

早期的語言學(xué)家因各人研究需要，自定標(biāo)音方法，不便交流。國際音標(biāo)發(fā)表后，嚴(yán)格規(guī)定以一符一音為原則。使用拼音方案的語言，同一字母在不同詞中常有幾種讀法。此外，在不同語言中，同一個(gè)音有不同的拼法。國際音標(biāo)表的排列，輔音大致按發(fā)音部位和發(fā)音方法來定橫縱坐標(biāo)，元音按舌位高低前后來定位置，便于分析和掌握。

國際音標(biāo)所用字母以拉丁字母為基礎(chǔ)，但人類語音差異甚大，有限的拉丁字母遠(yuǎn)不夠用，就以改變字形和借用別的語言字母的辦法來補(bǔ)充。為照顧習(xí)慣，多數(shù)符號(hào)以仍讀拉丁語或其他語言的原音為原則。目前通行表上的音標(biāo)計(jì)有輔音72個(gè)，元音23個(gè)，用來標(biāo)注語音已大致夠用。

這個(gè)國際音標(biāo)表是英、法兩國的學(xué)者創(chuàng)訂的，主要適用于標(biāo)注印歐語言、非洲語言和一些少數(shù)民族語言。它發(fā)表后，在歐洲語言學(xué)界比較通行。美國人多數(shù)仍用他們自己研究美洲印地安語的符號(hào)。漢語各方言中的有些音，本表也不能包括。國際音標(biāo)表內(nèi)所定的聲調(diào)符號(hào)只有分為高低的平、升 、降和兩上凹凸調(diào)共8種 ， 這對(duì)研究描寫聲調(diào)語言是不夠的 。趙元任提出了聲調(diào)的五度制調(diào)符，稱為“聲調(diào)字母”，發(fā)表于1930年的《語音教師》上，它適用于一切聲調(diào)語言，已為國際多數(shù)學(xué)者所采用。

一、國際音標(biāo)及其制定背景

音標(biāo)是記錄音素的標(biāo)寫符號(hào)，它是研究語音和記錄語音必不可少的工具。根據(jù)使用范圍的不同，可把音標(biāo)分兩種，一種是適用于某一種語言的，如漢語拼音只適用于漢語，俄語的斯拉夫音標(biāo)適用于俄語，英語的韋氏音標(biāo)適用于英語；一種是世界通用的，可以用來記錄人類所有語言的語音系統(tǒng)，比如國際音標(biāo)。

國際音標(biāo)的出現(xiàn)不是偶然的，它可以說是社會(huì)科學(xué)文化和語言學(xué)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，語言學(xué)本身的發(fā)展是國際音標(biāo)產(chǎn)生的內(nèi)因，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的發(fā)展是國際音標(biāo)得以產(chǎn)生的外因。

從十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)中葉，在世界范圍內(nèi)的自然科學(xué)和人文科學(xué)領(lǐng)域，掀起了一場(chǎng)結(jié)構(gòu)主義的革命。十九世紀(jì)的下半葉，門捷列夫創(chuàng)立了“化學(xué)元素周期表”，把當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)認(rèn)知的各種元素加以分類排列，從而發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。科學(xué)家們從元素周期表的排列得到了莫大的啟發(fā)，利用這個(gè)周期表去探求新的元素。1897年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電子，通過一系列實(shí)驗(yàn)和研究，揭開了原子核的奧秘，認(rèn)識(shí)到原子也是由一定的結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，其核心部分（原子核）是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。這一系列的成就，促使人們?nèi)ニ伎疾⑦M(jìn)而認(rèn)識(shí)到，任何客觀對(duì)象，都存在著復(fù)雜的層次結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)單位的排列與組合，是有一定的規(guī)律性的。

而語言學(xué)本身在十九世紀(jì)也有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這時(shí)建立了歷史比較語言學(xué)，對(duì)印歐語系的諸語言的歷史進(jìn)行比較，產(chǎn)生了一整套研究理論和方法，尤其是歷史比較方法的運(yùn)用，對(duì)許多學(xué)科都產(chǎn)生了重大的影響。語言學(xué)從此擺脫了長(zhǎng)期以來作為別的學(xué)科的附庸的地位，走上了獨(dú)立發(fā)展的道路。隨著語言比較研究的深入，語言學(xué)家們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到記音符號(hào)在研究中的重要性，迫切需要一套能記錄所有語音的符號(hào)系統(tǒng)，以便于語音研究和語音教學(xué)。

在這樣的內(nèi)因和外因的動(dòng)力影響與推動(dòng)和促進(jìn)下，國際音標(biāo)已是呼之欲出了。

1886年，一些語音學(xué)工作者和語言教師，為了語言教學(xué)和研究，在英國倫敦成立了國際語音學(xué)協(xié)會(huì)。主持協(xié)會(huì)的人有法國的保爾?帕西（P.Passy）、英國的瓊斯（D.Hones）等。協(xié)會(huì)的會(huì)員一開始就具有國際性，來自歐洲的許多國家。同年5月，協(xié)會(huì)出版了一種刊物，定名為《語音學(xué)教師》，其內(nèi)容完全用音標(biāo)印刷（該刊1971年更名為《國際語音學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》）。

協(xié)會(huì)的會(huì)員們共同制定了音標(biāo)的生理基礎(chǔ)，即音標(biāo)所標(biāo)注的音素應(yīng)該是人類的發(fā)音器官的各個(gè)部位能夠發(fā)出來的語音，而且是各種不同的語言實(shí)際上存在的語音。據(jù)此，他們擬定了一套語音符號(hào)，把每個(gè)不同的音素用不同的符號(hào)標(biāo)注出來。

協(xié)會(huì)成立之初，音標(biāo)處于初創(chuàng)階段，還沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各用各的音標(biāo)，比較混亂，影響了語音研究和相互的交流。鑒于這種情況，葉斯柏森給帕西去信，建議制定適用于所有語音的統(tǒng)一的音標(biāo)。這封信刊登在1886年第7期《語音教師》上，得到了協(xié)會(huì)會(huì)員的熱烈響應(yīng)。帕西根據(jù)斯威特（H.Sweet）提出的草案設(shè)計(jì)了一套記音系統(tǒng)，幾經(jīng)磋商修訂，于1888年刊登在《語音教師》第八期，這就是國際音標(biāo)。國際音標(biāo)表后來便經(jīng)常刊載在會(huì)刊上，以便于語言學(xué)工作者學(xué)習(xí)和使用。

國際音標(biāo)最初是以記錄歐洲各國語言的語音系統(tǒng)的，音標(biāo)還不是很多，后來，隨著對(duì)語言研究的深入，加上許多國家的教師紛紛入會(huì)，接觸到的語音音素越來越多，原來的符號(hào)已不夠記錄新的音素了。于是學(xué)者們又不斷修訂完善國際音標(biāo)，改良不合適的符號(hào)，并且擴(kuò)充字母，以滿足記錄不同語音的需要。目前我們能見到的國際音標(biāo)，是修改至1979年的版本。

國際音標(biāo)是按照人的發(fā)音器官的部位和發(fā)音方法，縱橫排列音素的，對(duì)人類所有語音音素進(jìn)行了系統(tǒng)的分類。發(fā)音部位有雙唇、唇齒、齒間、舌尖前、舌面前、舌面后等11種，發(fā)音方法有塞音、檫音、塞檫音、鼻音、邊音等8種。每個(gè)音素都可在縱橫交叉點(diǎn)上找到自己的位置，即既有一定的發(fā)音部位，又有一定的發(fā)音方法。每個(gè)音素都有自己的特點(diǎn)，不在部位方面與別的音素相區(qū)別，就在方法方面與別的音素相區(qū)別。這同顯示了基本元素的化學(xué)性質(zhì)的元素周期表在形式上非常相似。國際音標(biāo)表也顯示了基本音素的性質(zhì)：每個(gè)音素都通過自己的區(qū)別特征同其它有共同特征的音素相聯(lián)系，聚合成群，按照一定的規(guī)律與別的音素組合。

國際音標(biāo)是以人類所有語音為對(duì)象制定的，可以用來記錄任何語音系統(tǒng)的音素。國際語音協(xié)會(huì)在公布國際音標(biāo)方案時(shí)還說明了制定這個(gè)方案的原則，其中第二條指出：“好些語言里都有的音素在每個(gè)語言里都用同一個(gè)符號(hào)。很相近的音素也是如此。”所以國際音標(biāo)是世界通行的，代表的音素是唯一的，如果幾種完全不同的語言的語音使用了國際音標(biāo)中的同一個(gè)符號(hào)，那就只能說明這幾種語言的語音系統(tǒng)中都有這個(gè)音素，并且音色完全是一樣的。例如我們學(xué)習(xí)漢語或英語，會(huì)接觸到[p].[l].[n].[m].[a].[o].[u].[i]等音素，這說明漢語和英語都有這些音素。

的確，國際音標(biāo)的許多變通使用字母記音的方式可以說是前無古人的，具有開創(chuàng)性的。例如國際音標(biāo)使用了小寫尺寸的大寫字母、倒寫字母、反寫字母、合體字母、雙字母、添加附加符號(hào)等等，基本上以拉丁字母（僅少量借用希臘字母）就構(gòu)成了記音體系，滿足了記錄不同語音的需要。而且這種開創(chuàng)性的工作獲得了空前的成功。

國際音標(biāo)自公布以來，在國際上的影響日益擴(kuò)大，得到了越來越廣泛的應(yīng)用。正如國際語音學(xué)會(huì)在其成立60周年的簡(jiǎn)史中所言：“不但學(xué)會(huì)的官方出版物用國際音標(biāo)記音，各國跟學(xué)會(huì)沒有關(guān)系的作者，在許多字典和教科書里也用國際音標(biāo)記音。更加重要的是，學(xué)會(huì)的特殊字母，有的得到非洲一些語言正式采用，成為通行的文字。”

二、國際音標(biāo)的特點(diǎn)與作用

國際音標(biāo)有以下一些特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)：

第一，記音準(zhǔn)確。國際音標(biāo)是一音一符，一符一音。即一個(gè)音素只用一個(gè)符號(hào)表示，一個(gè)符號(hào)只能代表一個(gè)固定的音素。比如漢語拼音中的“pa.zhang.ai.ian”，其中的四個(gè)a其實(shí)是四個(gè)不同的音素，但都用一個(gè)字母a表示，國際音標(biāo)則分別用A.§.a.ε（或P）四個(gè)不同形體的字母表示這些不同的音素；又如漢語拼音中的i，代表三個(gè)音素，國際音標(biāo)就用三個(gè)不同的符號(hào)表示。

第二，形體簡(jiǎn)單清晰，便于學(xué)習(xí)運(yùn)用。國際音標(biāo)制定原則第五條規(guī)定：“新字母樣子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一類音。”所以國際音標(biāo)符號(hào)所代表的音素在很大程度上盡可能與傳統(tǒng)的拉丁字母所表示的音類一致，例如字母b.p.m是唇音，國際音標(biāo)就用來表示雙唇部位的音素，其中雙唇部位送氣的p增添附加符號(hào)h構(gòu)成，其它如d.t表示舌尖中音，g.k表示舌尖后音，都“依國際習(xí)慣決定羅馬字母的音質(zhì)”（國際音標(biāo)制定原則第四條規(guī)定），所以符合人們的使用習(xí)慣。

因此采用世界上最通行的26個(gè)拉丁字母作為符號(hào)基礎(chǔ)。在字母不夠用的情況下則采用一下一些變通的辦法：采用小寫尺寸的大寫字母：如AIE；顛倒字母：èoC；用兩個(gè)字母表示：ts.ts.tT；合體字母：P.￠.￡；字母變形：S.?.t.ê.÷.?.?；附加符號(hào)：?.pH.k ‘. a)；采用希臘字母：B?T，等等。這些方式，既充分運(yùn)用了傳統(tǒng)字母，又在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)時(shí)有所創(chuàng)新，可以說是不造字母而又產(chǎn)生了新的字母形式，人們見到國際音標(biāo)都似曾相識(shí)，沒有陌生感，在感情上就易于接受，而且既便于認(rèn)讀，又便于書寫，滿足了各種各樣音素的記音要求。如果設(shè)計(jì)者當(dāng)初不是這樣靈活運(yùn)用字母而采取完全重新創(chuàng)造字母符號(hào)的方式來記音，不但技術(shù)上有難度，而且人們重新學(xué)習(xí)一套符號(hào)也將十分吃力，而音標(biāo)的推廣也將是困難重重。

第三，使用靈活。國際音標(biāo)表上的符號(hào)是有限的，在記錄一些語言時(shí)，不免要碰到一些比較特殊的音素，因此可以根據(jù)國際音標(biāo)制定的原則，創(chuàng)造新的符號(hào)。比如1979年增補(bǔ)了一個(gè)舌面前、低、圓唇元音，即[a]的圓唇音，這個(gè)元音是由字母o和E兩個(gè)合體構(gòu)成的。這是符合國際音標(biāo)符號(hào)的構(gòu)成方式的。此外國際音標(biāo)還規(guī)定了統(tǒng)一的附加符號(hào)，這些符號(hào)有三十余個(gè)，也是國際公認(rèn)的，如“~”放在元音字母上，表示鼻化元音，“h”放在字母的右上角，表示發(fā)音時(shí)送氣，“：”放在元音右面，表示長(zhǎng)元音，等等，這樣，既準(zhǔn)確地區(qū)分了音素的音質(zhì)，又避免了創(chuàng)造新的字母，簡(jiǎn)化了國際音標(biāo)的符號(hào)系統(tǒng)。

國際音標(biāo)有以下幾個(gè)方面的作用：

第一，有利于學(xué)習(xí)語音。我們學(xué)習(xí)一種語言的語音，如果掌握了國際音標(biāo)，不但可以做到無師自通，而且還可以準(zhǔn)確細(xì)致地掌握語音音素，很好地區(qū)別易于混淆的音素。國際音標(biāo)一符一音，一音一符，它所代表的音，和實(shí)際語音音素是相同相近的，只要按照音標(biāo)發(fā)音，就能準(zhǔn)確讀出一個(gè)詞的音來，哪怕這個(gè)詞我們還不會(huì)使用，但不妨礙我們認(rèn)讀。尤其是學(xué)習(xí)外語，國際音標(biāo)可以說是絕好的工具。比如目前國內(nèi)出版的英語詞典，無論是大型的還是小型的，都是用國際音標(biāo)注音的。通過詞典的注音，我們可以準(zhǔn)確地發(fā)音。例如英語單詞“good”，正確發(fā)音是[gud]，但是因?yàn)槠胀ㄔ挍]有濁輔音，很多人把這個(gè)詞中的濁音清音化了，念成[kut]，如果學(xué)習(xí)了國際音標(biāo)，知道g和d代表的是濁音，而不是漢語拼音中的g和d，就不至于把音發(fā)錯(cuò)了。

第二，有利于語音研究。研究語音，難免要涉及到古音和方音，這時(shí)就需要一套音標(biāo)來標(biāo)注相關(guān)的音素，國際音標(biāo)可以說是最好的選擇。例如古代漢語中要系統(tǒng)的濁輔音聲母，而現(xiàn)代漢語除了m.n.l等幾個(gè)音外，并沒有古代那樣清濁成系統(tǒng)對(duì)立的濁輔音。我國方音眾多，差別很大，要研究方言概況，描寫方音系統(tǒng)，也需要要一套完整的記音符號(hào)，這就只能使用國際音標(biāo)。離開統(tǒng)一的國際音標(biāo)，我們無法把古代的和方言中特殊的音素記寫下來。假如我們還像古人那樣用漢字“幫、旁、并、明、定、照”之類來表示，就很難把其中的各個(gè)不同的音素分析出來，也不容易講得清楚。

即使是分析現(xiàn)代漢語普通話的語音系統(tǒng)，也要借助國際音標(biāo)，單憑漢語拼音是不夠的。例如漢語拼音bi.zi.zhi三個(gè)音節(jié)中的i，其實(shí)是三個(gè)不同的音素，第一個(gè)音節(jié)中是舌面前音，第二個(gè)音節(jié)中是舌尖前音，第三個(gè)音節(jié)中是舌尖后音，國際音標(biāo)用三個(gè)不同的符號(hào)表示。類似這樣的差異情況還有不少，國際音標(biāo)可以細(xì)致地不這些不同的音素區(qū)分開來。所以國際音標(biāo)對(duì)于我們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)普通話語音，也不無幫助。

三、國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)國際音標(biāo)，首先要破除對(duì)它的神秘感，同漢語拼音一樣，國際音標(biāo)其實(shí)也是一套記音符號(hào)，只不過它不是針對(duì)某一種語言設(shè)計(jì)的，而是以人類所有語言的語音為對(duì)象就是了。漢語普通話的音素，同樣可以用國際音標(biāo)記錄，而且還可以把普通話中的音素更加細(xì)致地區(qū)別開。筆者曾經(jīng)碰到好幾個(gè)學(xué)生，問國際音標(biāo)記錄的是什么音，怎么念。尤其是掌握了漢語拼音方案的學(xué)生，對(duì)國際音標(biāo)更是轉(zhuǎn)不過彎來，總是覺得國際音標(biāo)有點(diǎn)怪里怪氣，有點(diǎn)不可思議。的確，有些學(xué)生念了幾十年拼音，認(rèn)為用字母b表示雙唇不送氣清塞音是天經(jīng)地義的事情，突然接觸國際音標(biāo)，把個(gè)好好的b用[p]來表示，這一下子確實(shí)難以接受。至于其中表示舌尖后音和舌面音的符號(hào)，就更覺得別扭了。

其實(shí)，平心而論，國際音標(biāo)記錄語音，其符號(hào)選擇與排列方式比漢語拼音更有規(guī)律性，更容易掌握，例如普通話中有三對(duì)塞音，普通話用b.p.d.t.g.k六個(gè)字母表示，而國際音標(biāo)只用了p.t.k三個(gè)字母，由于三對(duì)塞音主要是送氣與否的差別，所以國際音標(biāo)用了附加符號(hào)來區(qū)別送氣的輔音。普通話中三對(duì)六個(gè)塞檫音也是送氣與否的對(duì)立，國際音標(biāo)作了同樣的處理，只用三個(gè)符號(hào)記錄，而且因?yàn)槿咭艟哂腥艉烷咭舻奶攸c(diǎn)，所以這三組音素用雙字母表示，塞音的成分選擇t為符號(hào)，檫音的成分則選擇同部位的檫音符號(hào)構(gòu)成，如ts.ts‘。認(rèn)識(shí)把握了國際音標(biāo)的排列和構(gòu)成規(guī)律，掌握起來就不難了。

當(dāng)然，為了更準(zhǔn)確地掌握國際音標(biāo)，初學(xué)者最好把漢語拼音和國際音標(biāo)對(duì)照排列起來學(xué)習(xí)，看看它們相同的地方和不同的地方，這樣便于掌握。下面是國際音標(biāo)和漢語拼音聲母和輔音的比較表：

(表格內(nèi)容無法粘貼,請(qǐng)查看鏈接)-引用者mswc

從上表我們可以看出，形式上，國際音標(biāo)同漢語拼音有相當(dāng)大的差異，普通話22個(gè)輔音，只有f.m.n.l.s五個(gè)輔音書寫相同，其余十七個(gè)都不同。有些差別很大，有些只是附加符號(hào)的差別。學(xué)習(xí)就要仔細(xì)比較，既要注意大的差別，也要重視小的不同。其中第一行和第二行中的6個(gè)塞音和6個(gè)塞檫音值得注意，國際音標(biāo)每組字母形式相同，只是第二行為送氣音，增加了送氣符號(hào)“‘”。比如三組塞音，漢語拼音表示送氣音的，國際音標(biāo)正好相反，表示不送氣音，漢語拼音的送氣音，國際音標(biāo)在不送氣字母符號(hào)的上面用送氣符號(hào)表示。掌握了這個(gè)規(guī)律，這12個(gè)國際音標(biāo)就可以很容易掌握了。

漢語拼音的韻母有39個(gè)之多，如果一個(gè)一個(gè)與國際音標(biāo)對(duì)應(yīng)，比較麻煩，也不容易掌握，因此可以通過元音對(duì)比來掌握，普通話有十個(gè)元音，下面是與國際音標(biāo)的對(duì)照表：

(表格請(qǐng)參看鏈接)

從單元音看，有o.i.u三個(gè)相同，其余7個(gè)不同，但是不難掌握，畢竟數(shù)量有限。在掌握了這些單元音后，進(jìn)一步組合成韻母就不難了，當(dāng)然要注意單元音進(jìn)入韻母組合中的一些變化，如韻母ai.a.ang.ian中的a，國際音標(biāo)分別是用a. A.§.§，ian.üan用ε。

為了同一般字母符號(hào)相區(qū)別，國際音標(biāo)通常用方括號(hào)[ ]表示。

國際音標(biāo)記音有寬式和嚴(yán)式兩種。嚴(yán)式記音要求只要一個(gè)音素有區(qū)別就要使用不同的符號(hào)，一般又叫音素標(biāo)音法，同一音位中的各個(gè)變體都要使用單獨(dú)的符號(hào)記錄。寬式記音對(duì)于沒有意義區(qū)別的幾個(gè)音素使用一個(gè)符號(hào)記錄，實(shí)際上記錄的是音位，是音位標(biāo)音法，屬于同一個(gè)音位的幾個(gè)不同音素，只使用一個(gè)符號(hào)記錄。例如英語中基本上沒有不送氣的清塞音，送氣與否并不區(qū)別意義，所以我們所接觸到的一般英語詞典中的送氣音，也沒有使用附加的送氣符號(hào)，原因就在于此。如person.tool.kind中的p.t.k是送氣的，而spring.stand.sky中的p.t.k是不送氣的，但它們都用[p].[t].[k]來表示，這就屬于寬式記音。

寬式和嚴(yán)式標(biāo)音各有作用。采用寬式標(biāo)音法，可以用少數(shù)符號(hào)概括多數(shù)音素，而且不妨礙語言的表達(dá)，有利于學(xué)習(xí)和運(yùn)用。嚴(yán)式標(biāo)音法可以細(xì)致入微地描寫音素的差別，有利于分析描寫和比較語音。一般而言，如果是注音，記音，可采用寬式標(biāo)音法，如果是分析比較語音的差別，就要采用嚴(yán)式標(biāo)音法。在講音位互補(bǔ)時(shí)，在講條件變體時(shí)，屬于同一個(gè)音位中的各個(gè)音素，只能用嚴(yán)式國際音標(biāo)來表示和表述，例如普通話屬于/a/音位的四個(gè)音素，屬于/i/音位的三個(gè)音素，都必須用嚴(yán)式音標(biāo)法才能表示出來，沒有一個(gè)符號(hào)，口頭上空說，有關(guān)的理論問題就很難說清楚。因此，作為語音理論的內(nèi)容來學(xué)習(xí)國際音標(biāo)，我們要求掌握嚴(yán)式記音法，以便更好地認(rèn)識(shí)把握國際音標(biāo)的特點(diǎn)。

四、國際音標(biāo)的認(rèn)讀

關(guān)于國際音標(biāo)的讀音，也就是元音和輔音的讀音問題，我們重在從理論上認(rèn)識(shí)掌握，重點(diǎn)是漢語普通話的所有音素的發(fā)音。因?yàn)閲H音標(biāo)所涉及到的是人類所有的語音，我們不可能都掌握。而掌握了有關(guān)理論方法，今后個(gè)人可以根據(jù)自己的需要有選擇地學(xué)習(xí)。

1．元音的認(rèn)讀

元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圓展決定的，因此，每個(gè)元音的音色，都有這樣三個(gè)方面。所謂舌位，就是發(fā)元音時(shí)，舌頭隆起點(diǎn)在口腔中的位置。口腔開口度越小，隆起點(diǎn)離上腭就越近，舌位就越高，反之，舌位就越低。發(fā)音時(shí)舌頭前部隆起，就是舌位前，反之就是舌位后。嘴唇的圓展指發(fā)元音時(shí)雙唇是撮起攏圓還是自然展開。

舌位的前后和高低，雙唇的圓展，都影響到元音的音色。換言之，這三個(gè)方面任何一點(diǎn)發(fā)生變化，都將改變?cè)舻囊羯瑥亩l(fā)出不同的音素來。例如漢語普通話的i，就是舌位前、高、不圓唇元音，o就是舌位后、半高、圓唇元音。

學(xué)習(xí)元音，要讀準(zhǔn)八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)元音，掌握八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)元音的發(fā)音特點(diǎn)。而且掌握了這幾個(gè)元音后，其它一些元音，可以類推掌握，比如嘴唇圓一點(diǎn)，比如口型開一點(diǎn)等等。元音除了要掌握八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)元音外，還要注意普通話中的y和°、 。

每個(gè)元音都要求能描寫其發(fā)音特點(diǎn)。最好是不要死記，而是利用教材上的元音舌位圖來記，弄清楚元音發(fā)音的三個(gè)方面在舌位圖上是怎樣表示的，可以毫不費(fèi)勁就記住了，大家可以試一試。

在元音舌位圖上，舌位的高低從上到下依次用四條橫線表示高、半高、半低、低，例如i是高元音，標(biāo)在最上面，a是低元音，標(biāo)在最下面。舌位前后是用兩條豎線表示的，左邊一條表示舌位前元音，右邊一條表示舌位后元音，例如i.a是舌位前元音，標(biāo)在左邊，u.o是舌位后元音，標(biāo)在右邊。圓唇與否分別以兩條豎線為界，凡是不圓唇元音，標(biāo)在豎線左邊，如i.e.a.α不圓唇，都標(biāo)在豎線左邊；凡是圓唇元音，都標(biāo)在豎線的右邊，例如y.u.o是圓唇元音，就標(biāo)在豎線的右邊。這樣，只要記住了各個(gè)音素在舌位圖上的位置，其發(fā)音特點(diǎn)很容易就描寫出來了。

2．輔音的認(rèn)讀

普通話輔音的認(rèn)讀對(duì)大家來說不是什么困難的事情，難就難在要求從理論上掌握每個(gè)輔音的發(fā)音特點(diǎn)，能描寫每個(gè)輔音的發(fā)音特點(diǎn)，能夠進(jìn)行比較分析。

輔音的特點(diǎn)是由發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個(gè)方面決定的。因此分析每個(gè)輔音的發(fā)音方面的特點(diǎn)，都必須記住輔音主要有哪些方法部位和方法，我們這里主要要求掌握普通話的輔音的發(fā)音。

普通話有22個(gè)輔音，其中有一個(gè)是不能作聲母的后鼻音N（ng）。從發(fā)音部位看，普通話輔音有六種發(fā)音部位，從前往后依次是雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后，這六種部位，自己可以從外向里，依次模仿體會(huì)，不難掌握。從發(fā)音方法看，普通話的輔音有塞音、塞檫音、檫音、鼻音、邊音五種發(fā)音方法，此外還分送氣音和不送氣音，只有塞音和塞檫音有送氣與否的區(qū)別，根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)，分濁音和清音，普通話只有m.n.l. N.?五個(gè)濁音，其余全是清音。在熟悉了這些基本知識(shí)后，再逐個(gè)地往里面添加輔音，比如雙唇是p.p‘.m，舌尖前是ts.ts‘.s。

輔音看起來很多，其實(shí)也不難記。雖然沒有元音那樣可以憑借舌位圖巧記，但也有一定的方法，那就是對(duì)比記憶。比如三組塞音和三組塞檫音都是只有送氣和不送氣的區(qū)別，其它方面的特點(diǎn)完全一樣。因此這12個(gè)輔音可以分為6組來記憶，每組的差別只有送氣與否，其它幾個(gè)方面的特征完全相同，這樣記住一個(gè)，另一個(gè)自然就記住了。例如p.p‘的發(fā)音特點(diǎn)：

p：雙唇、不送氣、清、塞音；

p‘：雙唇、送氣、清、塞音。

這樣一對(duì)比，就特別好記了，大家在下面可以把其余幾組音素的發(fā)音特點(diǎn)也這樣進(jìn)行對(duì)比描寫，分組記憶，就容易掌握了。

六個(gè)檫音，可按發(fā)音部位排列，除了?是濁音外，其余五個(gè)只有發(fā)音部位不同，其它方面相同，?也只是清濁有差別，所以也不難掌握。這樣，剩下的四個(gè)，也就容易掌握了，可以重點(diǎn)單獨(dú)記憶一下。

總之，國際音標(biāo)并不難學(xué)，只要我們充分重視，仔細(xì)琢磨鉆研，就不難掌握。而且國際音標(biāo)還非常有用處，通過國際音標(biāo)，我們可以更好地掌握語音，例如b.d.g.h，很多人在學(xué)習(xí)英語時(shí)都按漢語拼音的音色發(fā)音，結(jié)果都念錯(cuò)了。如英語單詞have中的h，不少人按漢語發(fā)音念成舌面后檫音[x]，實(shí)際上它是喉音[h]比漢語的[x]要靠后三個(gè)發(fā)音部位。學(xué)習(xí)了國際音標(biāo)，我們就可以有意識(shí)地糾正自己不正確的發(fā)音。當(dāng)然，想一點(diǎn)也不費(fèi)勁就學(xué)好，也是不可能的。既然這是一個(gè)難點(diǎn)，那就一定要多下苦功夫，我們相信大家是能攻克這個(gè)難關(guān)的。

International Phonetic Alphabet

國際語音協(xié)會(huì)制定的記錄語音的一種符號(hào)體系。原義國際語音字母，簡(jiǎn)稱IPA。19世紀(jì)末期 ，西方語言學(xué)界鑒于當(dāng)時(shí)的語言注音方案紊亂，對(duì)研究和教學(xué)都不利，一些學(xué)校的語言教師在英國倫敦成立了“語音教師協(xié)會(huì)”。他們共同討論、制定一套國際語音字母方案。這個(gè)方案由英國的H.斯維特倡議，由法國的P.帕西、英國的D.瓊斯等人于1888年完成，發(fā)表在該協(xié)會(huì)的刊物《語音教師》上。這是歷史上第一個(gè)國際音標(biāo)表。其后協(xié)會(huì)逐漸發(fā)展，各國語音學(xué)教師入會(huì)，1897年協(xié)會(huì)改名為國際語音協(xié)會(huì)。國際音標(biāo)表業(yè)已經(jīng)國際語音協(xié)會(huì)多次修訂補(bǔ)充，現(xiàn)在通行的是1979年修訂的方案。 共有48個(gè)！